王鉴棋，姚 岚

(中国计量学院 外国语学院，浙江 杭州 310018)

教育与教学研究

手势“指”、社会认知和动机
——猿和人类幼儿的对比研究

王鉴棋，姚 岚

(中国计量学院 外国语学院，浙江 杭州 310018)

虽然猿的手势比发声更加灵活和复杂，但是，猿的手势不可能与人的手势相提并论。许多关于人类幼儿和猿的“指”的对比实验显示，人类幼儿的手势以共享意图为基础，表现为幼儿社会认知和动机的根本发展，能够与参与者建立共同注意框架、理解交际意图、参与合作性活动、转换视角。这种社会认知和动机的发展为学习语言奠定了基础。

手势交际；言语交际；社会认知

人类交际的渠道有多种形式，其主要形式是言语，言语一直被认为是人类和其它动物交际的根本区别。除了言语交际，人类的交际形式还包括手势、面部表情等。与人类交际形式相比，猿的交际缺乏言语形式，但这并非表明猿没有发声交际(vocal communication)，事实上，猿的交际形式也具有多样性，包括发声、手势、面部表情等。在猿的多种交际形式中，手势交际被普遍认为更具灵活性和复杂性，[1]因此，许多关注语言起源的研究认为语言源于手势。诚然，也有很多学者支持语言的发声起源说，从而使手势假说和发声假说成为语言进化研究的一个争论焦点。

一 猿的手势交际

与发声交际和面部表情交际相比，猿的手势交际更具灵活性和复杂性。

(一)猿的发声交际一般与其特定情境相联系，如：躲避掠食者、抵御入侵者、维持团体、发现食物等，[2]因而，与恐惧、激动等强烈情感紧密联系。……