吴 清

（江苏省梅村高级中学 江苏 无锡 214112）

在学校举行科技节期间，高一学生进行了以班级为单位，由三人小组参与的化学实验操作比赛——改变以往笔试形式，以检测学生的实验技能，提高学习化学、勇于实践的兴趣和热情。实验内容在进入实验室比赛现场后告知，其中之一是：每班的三人小组在规定时间内合作完成“以氯化铵固体与熟石灰固体为原料，制备并收集干燥氨气，再进行喷泉实验”。必要的实验仪器和用品都放于实验桌上供学生选用，要求先将讲义上的反应原理填写好，画出制备、干燥并收集氨气的草图，后完成实验操作。

实验过程中15个小组的同学虽经过讨论、协商，分工合作，协同操作，但整个过程和最终结果却出乎我们的意料。有些小组在规定时间内还没有收集满氨气，而能够流畅地进行实验并出现明显喷泉现象的小组很少，多数小组没能成功地完成实验要求。评判整个实验比赛过程，有许多环节都存在问题，值得大家深思。如：

实验装置的搭配、仪器的连接方面：整套装置的摆放、大试管的放置、铁夹的位置、球型干燥管的连接、收集装置中集气瓶——圆底烧瓶口的朝向、导管伸入的位置等等。

实验操作方面：固体没充分混合、酒精灯加热部位不当、氨气检验操作不规范、喷泉实验时胶头滴管中未先吸入蒸馏水，以及有些小组药品用量过少等等。

应该说学生平时做实验的次数比较多。本实验中遇到的装置、操作在以前的教学、习题中都涉及，实验室制取氨气的实验在以前的教学过程中学生也已做过，出现的问题没这么多，是什么原因导致这次实验比赛没有很好地达到预设的要求呢？……