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(大连海事大学，大连 116026)

一、《欧洲语言共同参考框架》概述

1.《欧洲语言共同参考框架》的颁布

《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》(Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment, 以下简称CEFR)是欧洲理事会及其所属语言政策司组织的“语言学习与欧洲公民资格”项目组历经10年努力编制完成的全欧洲外语教学与评估的一个共同参考框架，于2001年以英、法、德三种文字正式发表，截至2003年，出版的语言版本达19种。CEFR对语言能力进行了科学地描述，并提出了外语教学的共同目标。它为欧洲制定具体的外语教学目标和评价标准提供了参照系数，也是其外语教学大纲设计、考试评估、教材编写、教师培训的重要依据，CEFR成为整个欧洲语言教学与评测的共同参考标准。

2.CEFR提出的外语教学新理念及“语言多元化”的概念

CEFR把语言能力分六个等级进行描述，主要从外语学习者和使用者在某领域内、某具体环境中、某特定场合下，作为社会行为者使用外语参加活动完成交际的能力角度入手，遵循了其提出的“面向行动”(action-oriented)的外语教学新理念。“面向行动”这一新理念指出，“学习外语即是准备积极运用外语进行交际”，并且“交际和学习将通过完成任务来实现”。这里的“任务”指的是日常生活中的公共领域、职场领域、教育领域和个人领域最常见的事情。交际是任务的重要组成部分，语言活动是完成交际任务的必要条件。CEFR提出的“面向行动”的教学新理念从学习者能够有效地完成多少交际任务来评定学习者的语言能力。……