高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的路径

2012-04-13

航海教育研究 2012年3期

(东北财经大学马克思主义学院，辽宁大连 116025)

在我国的高等学校，思想政治理论课是国家教育部规定的必设教学科目，为了保证思想政治方向的一致性以及教学内容的准确性，按照有关规定，其教材要由教育部组织相关人员统一论证和编写，并要求各高校必须使用全国统一编写的教材。这就意味着全国各高等院校所使用的思想政治理论课教材体系和内容是统一且固定的，思想政治理论课的教学必须以遵循既定的教材体系和内容为前提。然而，如果千篇一律地灌输教材体系，在教学实施过程中会相应产生一些问题，如教学内容僵化、主体动力不足、学习效果低下等，由此会严重影响教学效果，浪费宝贵的教学资源，使学生大量的学时处于无效状态。近几年来，通过实施教材体系向教学体系的转化来增强思想政治理论课教学的实效性，已经成为一些学界关注和探讨的热门话题。应该说，在实施教材体系向教学体系转化的必要性方面，人们已经普遍达成共识，但在究竟如何实现教材体系向教学体系的转换方面，则众说纷纭。笔者结合教学实践对此进行探讨。