莫 敏

(湖南工业职业技术学院商贸旅游系，湖南长沙 410208)

产生于20世纪60年代末的法国释意学派是一个探讨非文学翻译的学派。释意学派把翻译看作释意过程，也就是译员对原文意思进行解释，而不是传统的字词对等的翻译，译员在翻译中追求的是原文与译文的意义与交际效果的等值［1］。释意理论来源于口译实践，是指导翻译研究的重要理论。释意理论认为翻译不是纯粹的字词对应的翻译，这使得译员更注重原文的思想内涵，从而让译文表达出原文的意义与思想，达到交际效果。释意理论的翻译三步骤体现了释意翻译的理解原文思想与在译文中表达原文思想的动态过程，对翻译实践有重要的指导作用，对翻译研究有独特的启示。对于不以英语翻译为本专业的高技能人才而言，跨文化翻译是涉外翻译工作中的难点，笔者拟用释意理论来分析跨文化翻译的过程，希望能对高技能人才的涉外翻译工作实践有启发作用。

一、文化障碍对涉外高技能人才翻译工作的影响

经济全球化的背景下，中国走向世界，公司企业越来越多地与国外合作或引进国外技术产品，涉外工作需要“专业技术+英语”的翻译人才，高技能人才是公司企业中的技术精英，担任涉外工作的高技能人才一般都具备优良的英语水平。但是，跨文化翻译对于专业译员而言是难点，那么，对于涉外高技能人才而言，跨文化翻译更是涉外工作中的难点。因此，涉外高技能人才需重视翻译中的文化障碍，不断提高自己的翻译技能，才能出色地完成涉外工作。……