张晓岚 谢爱娟 唐 晨 童燕琴

(上海对外贸易学院会计学院，上海 201620)

随着会计专业案例教学的不断深入，对课程案例编写的需求日益剧增。高级财务会计作为会计学的核心专业课程，同样也面临对高质量案例教材的迫切需求。笔者拟从高级财务会计案例教材的现状调查出发，分析问题、探讨对策，为高级财务会计案例教材的质量提升提供切实可行的建议。

一、高级财务会计案例教学的现有研究成果

高级财务会计是面向会计学专业学生开设的一门专业核心课程。近年来，就该课程内容的界定、教学方法改革以及教材建设等方面取得了诸多的研究成果。随着对高级财务会计实践性教学的推进，案例教学也得到了一定的发展，已有的文献研究成果主要集中在如下几方面:

(1)对高级财务会计案例教学重要性的研究

孙自愿 (2006)［1］指出，案例教学是高级财务会计教学效果好坏的影响因素，是引导学生掌握高级财务会计相关知识的决定性因素。李桂荣 (2009)［2］从实践教学存在的问题、财务会计课程特点、会计环境的变化等方面分析案例教学在高级财务会计应用中的意义。蒋卫东 (2005)［3］在研究导向式教学法在高级财务会计中应用时，对于实践导向的分析，明确对每一专题的讲解应从内容的引入、学习的目的和意义到专题基础理论分析、核算方法的介绍和评价都进行案例导入，让学生在案例分析与讨论中掌握基本理论与方法。

(2)对案例教学法在高级财务会计课程中应用的研究