杨志敏

（温州大学体育学院，浙江温州325035）

1 问题的提出

我国经济的高速发展和综合国力的不断增强，带动了我国竞技体育水平的稳步提高，特别是2008年北京奥运会和2010年广州亚运会的举办，为保持和促进我国竞技体育水平的可持续发展提供了良好的机遇，而后备人才作为竞技体育可持续发展的基础，是体育工作者值得重视和研究的方向。

综观我国竞技体育后备人才培养的路径，在社会主义计划经济条件下，国家与地方财政的持续投入，保证了训练体系构架不断巩固，逐渐形成了国家队、地方优秀运动队和业余训练“三级训练网”高度集中的训练体制，有力地保障了我国各级运动队伍的稳定，为我国竞技体育提供了充足的青少年后备力量，培养出了许多世界冠军，创造了中国竞技体育史无前例的辉煌成就。随着我国经济制度由计划经济向市场经济转轨，竞技体育后备人才的培养体制也面临着各种因素的冲击，以前培养模式下培育出来的运动员，由于过早地脱离了基础教育，普遍存在着文化水平低的特点，加之竞技体育的高淘汰率，使得很多家长不愿意让有运动天赋的孩子从事竞技训练。读好书、上大学则无疑是家长与运动潜在人才一种风险更小、回报更高的选择。我国“金字塔”训练体制培养的模式对竞技体育后备人才培养的尴尬局面，使人们重新对举国体制的内涵和后备人才培养的途径重新加以审视，如何更有效地实现竞技体育后备人才的培养呢？……