黄伟清

（温州职业技术学院，浙江 温州325035）

0 前 言

深化高职体育教育改革，关键在体育课程的改革，而体育课程的改革与创新，关键在体育课程管理。受传统体育课程论和体育教学论关系的影响，我国高职体育课程论是包含在体育教学论中的，以至于体育课程管理局限在体育教学管理的范围。体育课程管理基本上按体育教学管理模式展开。学校对体育课程的管理过于倚重行政权力，学校体育课程管理者与体育教师之间的关系基本上是公务性的工作关系。体育教师作为体育课程最重要的主体和决策者被游离在体育课程管理之外。基于创业园视角的高职网球课程管理改革就是打破长期以来体育课程管理行政集权制，引进学生创业团队，实行教师学科带头人负责制，全面整合学校的网球课程资源，使高职网球课程管理走现代化和社会化之路。

1 当前高职网球课程管理的现状及弊端

1.1 网球课程管理的概念模糊

当今的高职网球课程管理，关注的重点在网球教学管理，这可能与教育理论的原苏联“情结”有关。在原苏联的教育理论中，课程理论只是教学理论的一部分，课程几乎一直被当作教学内容来看待的，教学研究代替了课程研究。网球教学管理代替了网球课程管理。

1.2 网球课程管理手段单一

从表面上看，我国现有的高职网球课程管理手段有部门规章、行政命令、督导和评估等多种形式，但本质上都属于行政性管理手段。……