罗 忠

(深圳市宝安职业技术学校，广东 深圳 518101)

在计算机专业络技术与信息安全教学课教学中，传统的教学模式，教师作为知识的传播者，往往处于主动地位，而学生是在被动的环境下学习，主动性、创造性都受到很大的压制,不利于培养学生的创新精神和自学能力。加强学生学习的过程中，使能够不断地获得成就感，可以最大限度地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。同时也要加强对学生的职业素质、创新精神和实践能力的培养。更重要的是加强培养学生情感价值的培养。

1 中职学生中在网络技术与安全使用中存在的问题

近年来，我国互联网迅速发展。网络已人们生活中不可或缺的内容，对青少年有着巨大的吸引力，在校中学生沉迷网络自拔，荒废学业，甚至引发网络犯罪的屡见不鲜，“网毒猛于虎”。越为越多的“问题学生”的根源在于迷恋网络，愈演愈烈的“网络狂热”，对于中等职业学校的学生而出现了一些网络犯罪活动，一些有“网络成瘾综合症”的青少年，每月的上网费用可高达数百元，这些没有收入来源的学生为了支付上网费用，一些人不惜铤而走险：偷盗、抢劫、诈骗等。特别是一些计算机专业学生利用学习的一些网络知识进行一些密码盗窃、网络攻击和通过网络非法进入他人系统，截获或篡改计算机数据，危害信息安全的计算机入侵者。……