李 足

(琼州学院理工学院，海南三亚572022)

基础教育课程改革需要跨世纪的优秀教师.高师院校是培养未来教师的摇篮，如何适应基础教育课程改革的需要，为国家培养出大量合格、优秀的教师，是高师院校义不容辞的责任.因此，高师院校必须认真研究新课改对数学教师的基本要求、数学师范生应具有怎样的专业技能、如何更加有效地培养数学师范生专业技能等问题.

1 新课改对数学教师提出的新要求［1－3］

新课程理念给课堂教学改革带来了深刻的变化，同时对数学教师也提出了更新、更高的要求。首先，教师必须掌握基本的教育理论，具有渊博的专业知识，具有现代教育教学理念;其次教师应提高使用现代信息技术能力，实现现代信息技术与数学课程的有机整合;第三，教师要熟悉和掌握现代数学教学模式，具有教学设计、教学实施和教学评价等方面的能力;第四，教师应具备数学教育教学研究能力，使自己不仅是别人研究成果的消费者，更应是教育改革的研究者;第五，教师要具有终身学习和合作交流的意识，不断更新自己的知识结构，提高自己的教育教学水平.

2 数学师范生专业技能的内涵

所谓数学师范生专业技能，是指师范生从事数学教师职业所必备的专业能力，也称从业能力，是在具备一定的文化素质和专业理论的基础上，通过专门培养和训练形成的.参考文献［4］，结合新课改对数学教师提出的新要求和高师数……