鹿 勇,关真民,王 亮,刘 诚

（菏泽医学专科学校,山东 菏泽 274000；*青岛市妇儿医院）

随着我国经济的快速发展，对外交流不断增多，越来越多的外国人进入中国学习、旅游与工作；同时，我国的护理人员走出国门的机会也日渐增多。尤其最近几年，发展更为迅速。我校也每年有护理专业学生到国外工作。因此，市场对双语护理人员的需求也随之扩大。而提高专业外语的切实办法就是双语教学。使学生掌握基本的医学英语知识也成为在专科教学中的目标之一。

病理生理学是一门临床医学与基础医学间的桥梁性学科，着重研究人体发病过程中代谢的变化及其发生机制，是一门非常重要的基础医学课程。在护理工作实践中，病理生理学知识也发挥着非常重要的作用，但是病理生理学知识面广，专业术语多，词汇量大且较偏，进行双语教学对于教师和学生都是一种挑战。我们尝试主要在2009级护理学专业学生中开展双语教学，旨在促进学生英语水平的提高，以适应目前国内外交流形势的迅速发展。现将在病理生理学教学中的探索报道如下。

1 基本背景理论

1.1 双语教学及教学目的 双语教学是在教材使用、课堂讲授、期末考试等教学环节中同时使用外语和汉语两种语言形式的教学［1］。双语教学的语言目标，就是师生在听说读写等方面先具有一定的基础，再逐渐发展到学科领域，使学生逐步掌握各学科的专用术语与语句，听懂该学科的英语授课，读懂该学科的英语教学资料，进而能用英语就该学科的问题进行口头交流与书面交流。……