刘 堃

(湖南科技学院 外语系，湖南 永州 425100)

基于应用型人才培养的英汉互译课程改革优化研究

刘 堃

(湖南科技学院 外语系，湖南 永州 425100)

从地方本科院校改革优化英汉互译课程的必要性入手，理论上探讨任务型语言教学法与英汉互译课程教学相结合的可行性，通过问卷的方式加以考查、反馈，在理论、实践上均证实任务型语言教学法应用于英汉互译课程是可行而且有效的。这将为英汉互译课程的教学改革提供一个较新的思维空间，解决传统的翻译教学模式中普遍存在的弊端。

任务型语言教学法；英汉互译课；应用型人才

一 地方本科院校改革优化“英汉互译”课程的必要性

《英汉互译》课程是语言知识(语音、词汇、语法、修辞)和语言技能(听、说、读、写)的综合体现和实际应用。随着经济全球化和全球一体化进程的加快，社会对具有翻译能力的复合型、应用型人才的需求大大增加。因此，地方本科院校优化“英汉互译”课程改革势在必行。

1．应用型人才的培养定位要求改革优化“英汉互译”课程。

在应用型人才培养中，必须充分体现“以应用为目的，以够用为限度”的原则，突出思想性，强调应用性。英汉互译课程改革的目的是要倡导教学方法的改革，鼓励使用有效学习资源，提高实践教学质量，发挥学生的主动性与积极性，培养学生的科学探索精神和创新能力。

2．目前的教学现状要求改革优化“英汉互译”课程。

具体表现在三个方面：一是体现在英汉互译课程的教学内容上。……