杨晓丽

(西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州 730070)

必然、应然、实然
——促进研究生科学研究

杨晓丽

(西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州 730070)

促进研究生科学研究是研究生教育的一项重要使命，更是研究生教育的本质体现。促进研究生科学研究是研究生自身发展的需要，是研究生培养机制改革的动因与核心，是研究生教育的本质要求，是提高研究生教育质量的关键。在分析促进研究生科研的应然和必然的基础上，高校应落实建立全新的研究生教育理念、改进研究生培养制度、完善研究生的科研条件的实然之策。

研究生;科学研究;培养机制

我国教育部对“科学研究”一词的定义是:“科学研究是指为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。”由此，可将“研究生科学研究”界定为:具备相应的科研基础知识和能力的在校研究生，从事与本专业相关的学术性社会调查、科学实验或论文写作，以参加导师的课题、学术论坛或独立选题等为主要方式，在导师的指导下进行创造性工作。科学研究是研究生的文化符号，促进研究生科学研究是研究生培养机制改革的核心。当前有关促进研究生科学研究的论述尚缺少深入性的研究。从应然、必然和实然的角度探讨促进研究生科学研究的本质，对研究生自身的发展和研究生教育质量的提高具有重要意义。

一 促进研究生科学研究的必然

促进研究生科学研究必然成为研究生培养工作的重中之重，不管是对研究生自身的发展，亦或是研究生教育政策的制定，还是研究生教育质量的提高，促进研究生科学研究有着重要的战略意义。……