李聪亮

(天水师范学院 文史学院，甘肃 天水 741000)

“关乎人文，化成天下”
——大学语文课强化人文精神渗透的思考

李聪亮

(天水师范学院 文史学院，甘肃 天水 741000)

大学语文课在高校人文教育中占有重要地位，实施教学时，弘扬人文精神，彰显人文教育的力度是大学语文教学改革的关键，也是时代教育的本真诉求。为此，结合大学语文课的特点，以趣催文，以史识文，以典铭文，以教养文，才能有效地实施人文素质教育。

大学语文;人文教育;人文精神

王元化先生曾在《国学名著讲读系列》序言中说过:“转型社会的道德危机和意义迷失所致社会生活的新问题及其迫切性;世界范围内各种思想的相互竞争相互激荡;在全球经济一体化和科技至上的社会环境，公民社会的人文精神品质正在迅速流失;在这个背景下，青年一代人中国文化特质正在迅速丧失。……应该从生活的实践出发，根据我们变化了的时代内涵，提炼新的问题意识，回应社会的真正需要，再认传统经典的学习问题。”［1］可见，传承人文精神的语文教育任重而道远。

语文教育的真正任务是什么?北京大学著名语言学教授陆俭明认为，首要的是给学生真善美的熏陶和教育。但在长期的教学中，语文教师只注重基础能力的培养和基础知识的教授，对人文精神的熏陶和教化作用认识不清，重视不够，这种狭隘的专业视野，不仅有害于学生文明个性的培养，而且有害于学生创造性能力的培养。大学语文是极具有人文性质的学科，在教学中实施人文教育具有得天独厚的优势，在高校实施人文素质教育过程中所发挥的重要作用有目共睹，它影响着所有学生在学习专业知识和专业技能时所必需的情感、态度和价值观。