周 华

(三明学院 政治法律系，福建 三明 365004)

浅谈新建本科高校文科类青年教师教学能力培养

周 华

(三明学院 政治法律系，福建 三明 365004)

青年教师是高等教育发展的新生力量，但是在青年教师教学能力的培养上，新建本科高校存在着岗前培训走过场、导师制流于形式、课程更换频繁等缺陷，对此应当予以充分重视，积极谋求青年教师教学能力培养模式之改革。

新建本科高校;青年教师;教学能力

近些年来，由于本科教学评估的需要、高校规模的扩张以及师资的新老更替，全国各新建本科高校基本上都引进了大批青年教师。这些青年教师普遍学历层次高、专业基础知识扎实、科研能力较强。但是，这些青年教师多数是非师范院校毕业，没有经过严格的教育、教学训练，对教育规律、教学方法、学生心理特征等缺少了解。如何使青年教师掌握教育教学基本规律，尽快提高施教能力，迅速适应教学岗位已经迫在眉睫。

一 新建本科高校文科类青年教师教学能力培养的必要性

青年教师是指年龄在35岁以下 ，没有系统承担过普通高校本科教学任务一个教学循环或来校任教不足两年的教师;或者虽然年龄超过35岁，但是从事高校教学工作不足三年的教师。［1］他们教学能力的成长对于处于发展壮大中的新建本科高校而言，具有至关重要的作用。

1.青年教师可塑性强。一方面，青年教师刚刚走上教学岗位，虽然缺乏教学技法和经验，但对于所接触……