● 马陆亭

高等学校定位不清、特色不明、盲目升格、模式趋同现象一直影响和制约着我国高等教育的科学发展，因此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要“建立高校分类体系，实行分类管理”，党的十八大报告进一步明确了高等教育的内涵式发展道路。而国家高等教育的强盛又是以地方高等教育的蓬勃多样为基础的，因此建立合理有序的省属高等学校分类体系显得日趋重要。由宋伯宁、宋旭红新著的《山东省高等学校分类研究》一书在省属高校分类研究中填补了国内研究的空白，有较高的理论价值和重要的实践指导意义。本书的主要特点有：

从宽广的国际视野入手，立足于做强地方高等教育

本书对国内外高等学校的分类实践和理论分类进行了系统分析，提出了高等学校分类的依据、对象、原则、方法和思路。如对美国、英国、法国、德国、日本、澳大利亚、加拿大等国家高等学校的办学实践和类别现状进行了详实的介绍，对美国卡内基教学促进基金会的高等教育机构分类法、联合国教科文组织的第三级教育分类法、欧洲高等教育机构分类法进行了深入的分析，对我国高等学校的行政分类演变、十余名专家学者的分类研究方案进行了学理的探讨，有很强的学术价值。

作者接着把研究集中于省级区域，剖析了美国加州高等教育体系的结构和运行，研究了我国地方院校与应用型本科教育、山东省高等教育发展的现状基础上，从国外经验、理论基础、发展现实三个层面为山东高等学校分类研究奠定了基石。……