高校艺术通识教育改革浅析＊

2012-04-02刘畅

楚雄师范学院学报 2012年8期

刘畅

(云南财经大学，云南昆明 650221)

随着我国教育体制改革的不断深入，艺术通识教育在许多高校都受到了普遍重视，但如果细细观察，就会发现许多高校的艺术通识教育存在着重量不重质、重形式不重内容的问题。

究其原因，我国社会转型期带来的严重的功利主义价值追求应推其首。学生们从选填大学志愿的专业起，到生活中的各种琐事，第一个考虑的问题便是“有没有用，有什么用”。于是重技术轻人文、重知识轻心智、重物质轻思想的倾向日益严重。由于艺术对于大多数人来说，都不能成为“吃饭的家伙”，因而学校不重视，学生不重视，甚至连教艺术类通识课的教师本身也不重视，看似繁荣的高校艺术通识教育其实就完全是走走形式。

对于“实用至上”这样一种有牢固文化基础和深刻经济原因的社会大思潮，是难以在短时间之内进行改变的，但“实用至上”这种状况的广泛存在，及在此基础之上进行某些具体手段上的改革，却是值得我们认真思考的问题。因此，我们需要先弄清楚现今学生选课与通识课教学的现状究竟是怎样的。