陈希球

（长江工程职业技术学院，武汉 430212）

0 引 言

目前大多数高职院校的管理体制实行的是院系两级管理模式，在这种管理体制下，系主任通常扮演管理和领导的双重角色，既是学校行政管理的代理人，又是某一专业（专业群）的学术骨干或带头人。其主要工作包括专业建设中的课程开发、师资资源开发、实践性教学环境建设、社会服务能力建设、组织管理本系的各项日常活动、领导本系的整体发展以及从事教学科研工作。随着开放办学的不断深入，专业作为个体和社会融合的一种载体，社会的参与度越来越高，精湛的交际技巧、解决复杂问题的能力、调解矛盾的技能等等更是导致了系主任角色的复杂性。

专业建设既是职业教育的关键点，同时又是着力点，是系工作的重中之重。系主任如何在专业建设的过程中进行自身的角色位定，是值得研究和深思的问题。

1 系主任应是专业建设的谋划者和组织者

高职院校专业建设是教学内涵建设的核心，是提高人才培养质量的关键。高等职业院校是通过专业体现其自身教育功能和实现社会价值。职业教育作为与经济发展以及个体就业结合最为紧密的教育类型，必然受到基于经济结构的调整和变化产生的社会需求，以及基于学生就业的期望与前景产生的个性需求的影响。因此，系主任应该高度关注行业与产业的变化情况，分析影响专业建设的可能因素，要组建专业咨询……