周立民，杨柳春，韩 艳，张丽景

（兰州石化职业技术学院，兰州 730060）

计算机办公技术课程是对计算机应用基础课程流程再造后形成的，是笔者所在兰州石化职业技术学院诸多课程中改革起步较早、师生关注较多、研究实践较长、课改成效较好、公众评价较高的课改项目之一。2004年学院计算机应用与软件技术专业被教育部等部委确定为国家紧缺技能型人才培养基地，由此开始了在本课程中实现技能型人才培养的改革探索。2006年作为学院教研课改课题立项，并将课题的阶段性成果作为佐证案例，纳入到“高技能人才培养体系的研究与实践”成果中，为该成果获甘肃省教学成果一等奖起到了关键性的支撑作用。在整个课改实践中，运用迭代理论，不断将职业岗位要求、国家职业标准、专项职业能力考核规范及典型工作任务与课程教学体系同步优化。随着课程网络自主学习平台和实训在线管理系统相继投入使用，目前该课程已形成突破时空限制、课证深度融合、教学方式立体化的迭代优化升级版本。

一、树立工学结合的职教课程观，创新基于工作过程的课程教学理念

我国本科院校及传统专科学校普遍采用的是学科系统化课程模式，其学习内容与职业岗位的关系是间接的，有的甚至脱节[1]。2005年以前，我院计算机应用基础课程与其他高校开设情况基本相同，教学形式是以课堂为主、以上机为辅，教学方法是以讲为主、以练为辅，基本沿袭学科范式，课程教学内容的确定没有标准依据，缺乏针对性。……