莫志斌

(湖南师范大学历史文化学院，湖南 长沙 410081)

新中国建立后，社会主义革命、建设与改革开放时期的中共党史、中华人民共和国史，可以说都是当代史。中国当代史课程是历史学专业本科生，及中国近现代史专业硕士研究生必修的一门专业基础课程。这门课程的开设，时间并不久，这只是近二十年来的事。如何讲好这门课，进行必要的教学改革，切实提高课堂教学质量，帮助本科生、研究生既打牢专业基础知识，又开阔视野，更新观念，更早地接触学术前沿的研究信息，培养科研意识，尤其是创新意识与科研能力，这对从事此门课程教学的教师来说，是必须认真思考的问题。笔者根据多年的教学实践体会，对中国当代史课程教学改革作了以下几点思考。

一 弄清中国当代史课程的特性

中国当代史是以当代社会发展作为研究的客体，是中国历史发展的一部分，它与古代史、近代史一样，具有历史的共性，然而，它又是中国历史的一个特殊部分，有自己的特性。什么是当代史的特性呢?笔者认为，其一，把握特性，要明确一个前提，即从历史的客观进程来看，当代史是历史的“进行式”而不象古代史、近代史那样，是历史的“完成式”;而从治史人的主观方面来说，治史人是处于历史发展的实践中而不是在历史实践之外。其二，在上述前提下，我们揭示出中国当代史的特性，其特性主要表现为:鲜明的学术性和科学性，特定的政治性和现实性。……