张开晃，余飞鸿，周娟娟

(福建农林大学，福建 福州 350002)

大学生社会实践活动可促进大学生与社会进行有机的沟通和融合，提高大学生综合素质和实践能力，是社会主义高等教育的重要组成部分，是大学生成长成才的重要途径。新时期的大学生暑期社会实践活动，应在科学发展观视野下，以持续发展的观点不断深化认识、用以人为本的理念排除困难、以统筹兼顾的方法增创实效，在引领大学生参与全面小康社会建设和自身全面发展中寻找新契机。

一 用科学发展观来检验当前大学生暑期社会实践活动的不足与问题

科学发展观中发展、以人为本、统筹协调发展理念，为当前大学生暑期社会实践活动注入新的活力，但以科学发展观审视当下高校大学生暑期社会实践活动，需正视以下四个方面问题:

(一)工作规划不够全面，组织结构不够科学。高校在规划大学生社会实践工作中，通常以大学生暑期社会实践为重点，拟定主题，制定规划;而对寒假社会实践活动，大多数高校是由返乡探亲的学生自行安排，没有统一的工作规划。由于多年来没有对此作认真的应对研究和周密的规划安排，自然就白白地流失这一时段的工作效益。部分高校在指导大学生暑期社会实践活动中缺乏主动性，照搬上级工作规划，未能挖掘自身优势，探索和思考工作创新。在大学生社会实践组织领导上，目前高校通行的做法是将社会实践活动当成学生工作部门、共青团组织的专门工作，宣传、教务、科研等业务主管部门仅限于参与会议讨论等方面的工作，这在很大程度上制约了大学生社会实践活动的成效的充分发展［1］。……