卢 伟 (安徽农业大学人文社会科学学院，安徽 合肥230036)

社工理念和方法在大学班级管理中的应用

卢 伟 (安徽农业大学人文社会科学学院，安徽 合肥230036)

培养大学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，既是高校育人的基本理念，也是班主任、辅导员工作的重要原则。在新形势下，高校班级管理面临更多的挑战，探讨了社工理念和方法在班级管理中的应用。

社工；理念；方法；大学；班级管理

班级是学生实行自我教育、自我管理、自我服务的基础组织集体，科学的班级管理，有利于教育目标的实现，并对大学生成长成才有着积极的影响。20世纪美国社工学者安德逊提出了传统治疗模式、学校变迁模式、社区学校模式、社会互动模式等4种学校社工模式[1]。近年来，我国很多高校开设社会工作专业，而社会工作理念和方法(简称社工理念和方法)在社会上的应用也被越来越多的人接受。但如何把社工理念和方法应用在高校班级建设和管理方面，并且能充分发挥其作用，是值得探讨的问题。

1 社工理念和方法的涵义

社工理念有2方面涵义。第一，从社会使命看，社工是一种助人和解决社会问题的工作。它帮助社会上的贫困者、老弱者、身心残障者和其他不幸者；预防和解决部分因经济困难或生活方式不良而造成的社会问题；开展社区服务，完善社会功能，提高社会福利水平和生活质量，实现个人和社会的和谐一致，维持社会稳定，促进社会发展[2]。第二，从专业使命出发，则强调“助人自助”。……