王珊珊

摘 要：理论联系实际是“德育课”教学的基本方法之一。在讲授“德育课”的过程中，应该将理论与空间实际（国内、国外、学生自身）和时间实际（历史、现实、未来）紧密联系，以达到让学生更好地掌握理论，并学会将理论更好地应用到实际中去。

关键词：“德育课”教学；理论联系实际教学法；二维

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-03-00-02

理论联系实际是马克思主义的基本原则，也是马克思主义的学风，更是在“德育课”教学过程中必须坚持的基本方法之一。邓小平曾经说过：“学马列要精，要管用的”。[1]在实际中，不仅学马列要“精”，要“管用”，教马列也要“精”与“管用”相结合。所以在高校“德育课”教学中既要注意传授“精”——理论。同时，理论也要“有用”——联系实际。在“德育课”中贯彻理论联系实际的方法是十分必要的，符合马克思主义的精神。

一、理论联系横向实际

（一）理论联系国外实际，使学生正确把握国际形势，树立科学的世界观、人生观和价值观

这就要求教师在讲课之前，要密切关注国外形势以及国际局势变化，以便在讲课中运用书本理论分析国际大事及国际形势的变化，挖掘国际事件背后的深层次原因，使学生学会从多个角度看待问题。例如，在讲到国家利益决定外交政策时，老师可以跟同学一起分析各个国家在转变外交政策时都是基于本国的根本利益考虑。美国对伊拉克和阿富汗的战争不仅是“核武”和“复仇”，要给同学分析这背后的“石油”诱因以及世界两大宗教之间的对抗。……