王宝刚 王新年 刘晓明

(黑龙江农业工程职业学院，黑龙江哈尔滨 150088)

推动校企联合办学、实行校企合作是我国今后推进职业教育改革发展的重点。

一、有效教学运行机制构建的基础

校企集团办学是校企合作办学实践中孕育产生的一种集群创新型组织形式，从本质上来说，更是一种多元合作的利益化制度安排。因此，高职区域化校企集团办学中开展的各项教育教学活动是以集团内校企双方互惠双赢理念为指导的，必须首先建立有效的校企互惠双赢驱动机制。为解决企业发展中人才需求、技术创新、文化提升等困境，建立校企集团办学合作机制已逐渐成为现代企业的发展战略需求;区域化校企集团要达到互惠双赢的效果，院校必须提高自身的“吸引力”。集团内应紧紧围绕院校与行业企业发展的需求，建立专业对接产业、教学融合研发、培养面向就业等教育教学活动链条，把院校、企业等集团主体与人才培养的教学环节有机地结合。

二、有效教学运行机制构建的关键

1.人才培养方案的制订

专业人才培养方案是高等院校对人才培养工作的总体设计和教学运行机制中最核心的内容，也是开展教学工作的指导性文件和落实育人理念的主要载体。方案制订应主动适应区域经济发展方式转变和产业结构调整要求，充分发挥集团办学优势，成立由行业专家、企业技术骨干、创新能手和教育领域的专家教授组成的人……