梁雪秋 胡家英

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨 150030)

英语作为一种外语在其教学过程中不可避免地受母语的影响。虽然英语单词、短语、句子、语法等方面的学习与母语的学习有较大的差异，但英语的学习是在母语学习的基础上进行的，英语教学不可能脱离母语而独立存在，英语教学与英语学习在客观上总要受到母语或多或少的影响。因此，在英语教学中，如何正确看待母语教学所发挥的重要作用和在教学过程中应该注意哪些问题显得尤为重要。

一、母语在英语教学中的迁移及应用

母语对英语教学的作用是语言学教学必须研究的问题，也是二语习得要探讨的课题。对于母语对英语教学的作用，目前有很多的观点，有的认为其在英语教学中有消极作用，有的认为其在英语教学中起积极作用。基于此，我们可以看出母语对二语习得肯定是有影响的，并把这种影响叫做语言的迁移。

美国心理学家J.H.Flavell在20世纪70年代提出元认知策略。人类在掌握了一种事物后，在进行新事物的学习过程中，往往会用自己已知的认知结构去学习新事物，这是人认知的一种策略之一。当然，在英语学习中，学生也会应用已经熟练掌握的母语学习经验去学习英语。而如果英语学习的知识和汉语存在很大的差异时，学生用母语的经验去学习英语就会出现错误，从而导致母语对英语学习的负向迁移;如果英语学习的结构和汉语的内容基本一致，这样就会促进学生快速掌握英语的知识，从而把母语的这种作用叫做正向迁移。……