唐耀红



教学质量监控与评价体系构建实施

唐耀红

（漳州职业技术学院，福建 漳州 363000）

根据教学质量监控与评价的内在要求，探讨以学校自身监控和评价为核心的教学质量监控与评价体系框架的构建，界定了教学质量监控与评价的内容，并在教学管理实践中加以应用与实施。

教学质量监控与评价；体系；构建；实施

教学质量的监控与评价由外部监控与评价和内部监控与评价组成。以整合各类教学资源、搜集与处理相关教学信息为核心，构建实施科学、合理、系统、可行的以内部为核心的教学质量监控与评价体系，建立健全相对应的一整套严谨、务实、有效的规章制度和标准，是确保和提高人才培养质量的根本保证。

一、教学质量监控与评价体系的结构

教学质量监控与评价体系通过对教学系统做出实时、有效的检测、诊断和反馈，为教学决策提供依据、为教学实施提供制度、为教学评价提供标准、为教学激励提供动力。科学设计以学校自身内部教学系统运行为核心的教学质量监控与评价体系结构，是建立完善、有效的教学质量监控与评价体系的基础[1]。

设计的教学质量监控与评价体系结构由六个子体系组成，分别为：组织体系、目标体系、标准子体系、信息体系、评价体系、反馈体系和调控体系。为了实现监控和评价的有效性，各子体系又由校级和系级两级组成；为了监控过程中做到职责分明、责任到位和分工合作，对各子系统所属的组织（部门）也作出了明确的界定，达到对整个教学过程质量进行监控与评价的目的。……