张 晓

(北京印刷学院，北京102600)

1 引言

韩礼德(Halliday)和哈桑(Hasan)1976年出版了《英语的衔接》一书，推动了语言学界对语篇衔接的研究，也促进了学者们对语篇中连贯问题的研究(张德禄、刘汝山2003:xv，19)。韩礼德和哈桑把语篇看作是一个语义单位，认为它不是一个形式单位，而是一个意义单位(Halliday ＆ Hasan 1976:2，7;Halliday 1994:xvii)。这就说明，语篇中的语句不是孤立的，而是相互联系的，对于一个语句的理解取决于它与相关语句之间的联系。因此，可以认为，语篇中的语句之间存在着各种语义上的联系。这些语义联系一般是通过各种各样的衔接(cohesion)或连贯(coherence)体现的。因此，“语篇研究的主要目的就是探究语篇的连接性(connectedness)特征”(Sanders＆Spooren 2009:197)。

2 语篇中的衔接与连贯

韩礼德和哈桑指出，衔接本质上是一个语义概念，指存在于语篇之中的意义关系。这些意义关系决定了语篇是否能够成立(Halliday＆Hasan 1976:4)。在语篇中，衔接是把句子组成语篇的主要手段。衔接可分为指代、替代、省略、连接和词汇衔接5种类型(ibid)。

韩礼德和哈桑(1976)所讨论的衔接“是运用语法和词汇系统来说明语篇中的句子之间的连接的，这实际上是语篇表层的连接”(Smith 2003:46)。但是，仅有表层的衔接并不足以使语篇成立，也不足以保证对语篇的准确理解。因为人在理解语篇时，并不是对语篇中单个的词汇、句子等分别理解，而是把这些片段联系起来进行整体的理解。

Renkema认为，“衔接是语篇中明确体现出来的连接，连贯是由读者或听者根据语篇之外的知识建立起来的连接”(Renkema 2004:103)。Smith认为，“连贯是把语篇中的……