孙长虹

（1.厦门大学 哲学系，福建 厦门361005；2.闽江学院 思政教研部，福建 福州350108）

从动力来源看当代我国知识生态状况＊

孙长虹1，2

（1.厦门大学 哲学系，福建 厦门361005；2.闽江学院 思政教研部，福建 福州350108）

在当今我国社会，知识备受关注的一个重要原因在于社会利益分配格局导致的收入差距的拉大。我国利益分配格局一方面存在着不利于知识创新的因素，另一方面刺激了主体对知识的功利性追求。现代我国的利益分配格局既影响着知识的外在动力，又影响着知识的内在动力。知识背后是利益的权衡与博弈。这种状况造成了知识的内在态势不合理，不科学，从而制约了知识的创新及应用，也制约着社会的发展。

知识外在动力；知识内在动力；知识生态；知识创新

知识生态是把知识放在系统中来考察知识的内在态势及其与社会的相互关系。研究知识生态的目的是为知识的创新和应用寻找更好的社会和技术条件。知识的创新和应用牵涉到知识的动力来源问题，知识的动力来源主要包括两个方面：一方面是来自外部社会的需要，即外在动力或外驱力；另一方面来自知识主体自身的需求和渴望，即内在动力或内驱力。随着科技的发展，知识在人类生活中发挥着日益重要的作用，正如培根所说：“知识就是力量。”世界各国都十分重视知识和人才，我国也实行科教兴国战略，以前所未有的态度高度重视知识。然而，由于种种原因，目前我国的知识生态状况还存在种种问题，最突出的问题莫过于把知识作为功利性目的的实现手段，归根到底，知识备受关注有深刻的生活经济根源，人们顶礼膜拜的往往不是知识，而是知识背后的利益，知识背后，是利益的权衡和博弈。……