刘春梅

摘 要：写作是中学生学习语文必做且较为难做的功课。学生克服畏难情绪、提高写作兴趣，需要教师悉心而巧妙的指导。教师要有目的地指导学生阅读，为写作打基础；要对一些基本、重要的写作技能予以点拨；要帮助学生抓住最佳的写作时机，轻松写作；教师也可以写下水作文，以别样的方式给学生指导或鼓励。

关键词：作文教学；激发兴趣；技巧指导；抓住时机；下水作文

中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1009-010X（2012）01-0031-02

语文课程标准要求学生掌握的重点不外乎古典文学的欣赏与积累，现代文学的阅读和理解，以及写作能力的提高。对于大多数学生而言，写作是比较吃力的功课。做好这门功课，提高兴趣是首要任务。兴趣是大脑这部机器的动力部分，启动发动机大脑才能快速运转、高效工作。

怎样激发学生的写作兴趣呢？

一、有目的地阅读指导

杜甫言：“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的文章“行于所当行，止于不可不止”与他的“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的读书信念与习惯是有着紧密联系的。作家雪小禅在《感谢我的自卑》中这样回忆：“整个高中时期，我读完了图书馆里所有的世界名著”“在高二下半年，拿起了笔”，于是一篇“青涩的小说”在《河北文学》发表，继而是一系列的文章和书籍发表或出版。读书于写作而言，是一桶水与一杯水的关系，是“厚积”与“薄发”的关系。有了深厚的文学积累，学生对生活的认识和敏感程度就会加强，情感体验会从生活的诸多细节中得以凸显，对语言的感知与运用能力就会提高。……