任常梅

（临沂商城实验学校，山东 临沂 276000）

一、双休日引入“学生出题考老师”机制的背景及运作

国家实施教育新政后，明令禁止学校、教师在双休日补课。学校把双休日还给学生，意在保证学生有更多的时间走出课堂、接触社会，充分发挥个人的兴趣、爱好，不断开拓自己的智慧和才能。然而，负面效应带来的诸多不争的事实与决策者良好的初衷相差甚远。

照理而论，星期一，学生经过双休日的充分休息，应该精力充沛，思想集中，开始新一周的学习、生活。可事实远非如此，学生注意力涣散、纪律松懈、作业质量差、精神疲惫等问题日趋严重，被称为“星期一现象”。

我校是一所全日制寄宿学校。2008年，校方通过全面的家访调查，得知学生在双休日的生活极度扭曲。突出地表现为以下四个方面。

（一）生活没有规律。看电视、上网玩游戏、闲聊天、睡懒觉构成了学生双休日生活的全部。不少学生紧张学习了一周后，终于有了可以避开老师管理得以放松的双休日，上网到次日凌晨两三点钟，懒觉睡到中午。更有甚者，居然连一日三餐的时间都被睡觉、上网挤占了。学生的身心健康受到了极大的影响。

（二）学生上网大多沉溺于网络游戏及闲聊，利用网络学习、做有益活动的比例偏少。

（三）完全处于慵懒状态的学生敷衍老师布置的课外作业，导致作业错误率极高。

（四）多数叛逆心理突出的学生对家长的教育与管理抱有抵触情绪，使家长对孩子的管束能力日渐削弱。……