杨峰 杨新娟

【摘 要】我国现有的理论化职业生涯规划教育对大学生自我认知、自主抉择方面的帮助甚微。本文通过分析实践教学对大学生职业生涯规划教育的重要性，以及基于实践教学的大学生职业生涯规划教育的优势，提出了基于实践教学的大学生职业生涯规划教育模式的构建。

【关键词】实践教学；职业生涯规划；职业实践；毕业实习

我国高等教育基本完成了从精英教育向大众教育的转变，近年来大学在校生和毕业生人数居高不下，就业压力很大。各高校为了帮助大学生在就业市场上获得竞争优势和从业经验，不遗余力地为在校生提供面向就业指导的职业生涯规划教育。

理论上，职业生涯规划教育关系着大学生的个人职业战略规划，旨在引导大学生及早订立未来的职业取向和职业范围。实际操作中，现有的职业生涯规划理论教育仅能帮助相关大学生大致了解社会职业发展的状况和规律，却对大学生个体自我认知、自主抉择方面的帮助甚微。究其原因，现有的职业生涯规划教育重视理论阐述而忽视实践训练，未内化为大学生自觉的职业意识，导致大学生职业定位的目的性、计划性不强，对未来职业取向的预见和追求不够清晰。实践教学是实践训练的载体，是唤醒大学生主体意识、培育大学生职业生涯规划能力的重要平台，本文由此提出基于实践教学的大学生职业生涯规划教育模式。

1 实践教学……