邱霞

高三学生已经基本完成了基础知识的积累，但这一时期的知识是零散混乱的，需要通过一轮轮复习将这些知识串联成一个有机而又规律的整体。通过对各种基本方法的总结归纳和经典案例的讲述使学生的思维得到提升，提高解决问题的能力，并最终实现高考的成功。

指导原则：明确复习要求。消除障碍

复习阶段最看重的就是复习的有效性，在尽可能短的时间内将学生所学习的各种知识融会贯通，形成完整的知识体系。教学活动是一个由教师和学生共同参与的系统。物理学科所承载的知识通过教师利用课本的讲述向学生传输。这实际就是教师根据学生的心理水平和知识水平对学生进行调控，实现教学目标的过程。学生在获取教师传递的信息之后，通过自己的理解消化，在考试和联系的过程中将自己获取掌握的东西反馈给老师，使老师能够及时掌握学生情况，及时调整策略，完善指导方式。高三阶段的复习是在学生完成相关知识之后进行的，根据学生自己两年多的物理学习经历，分折自己的水平，确定自己在物理学科的奋斗目标，对整个复习过程有着深远的意义。

高三物理复习指导的具体操作

1构建物理知识网络结构

物理学科有其内在的结构体系，只有在掌握知识之后构建了完整的理论体系，才能更好地把握各个知识点，并运用这些知识去解决相关问题。因而体系的构建是提高学生解题能力的关键。……