傅广文 魏斌

作为课程改革的中坚力量和主体——教师，在新课程改革中发挥着独一无二的作用，教师教学理念新颖与否、业务素质高低将直接影响学校的办学质量和办学效率。随着课程改革的不断推进，学校教师课堂教学行为与新课改理念相比还有很大差距。在新的课程改革与新的教育发展机遇面前，能否有效地建设一支充满活力、勇于探索、业务素质高、教学基本功过硬、具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键。而培养指导教师的基本途径之一就是开展扎实有效的校本培训。根据国家教育部有关中小学教师继续教育培训的要求及世界范围内中小学教师继续教育培训的发展趋势，校本培训作为充分了解学校和教师自身的需求，发掘学校和教师的潜力与机遇的重要手段，越来越显示其重要性。校本培训的开展，有利于学校的发展，更有利于促进教师的专业发展。

从传统教师培训的弊病看校本培训的优势

学校的发展靠的是师生的发展，学生的成功取决于教师的高素质。教师的有效培训是加强教师队伍建设、提高教师素质的重要途径，是当前基础教育改革对教师队伍发展的必然要求，因此教师培训被置于了“优先发展，适度超前”的重要定位。以校为本的教师培训，不仅仅是转变教育价值观、推动课程改革的需要，而且是满足教师成长、帮助教师实现生命价值的需要。传统的以高等教育机构为本的教师培训是知识导向型培训模式。……