吴大阅

天津职业大学，天津 300410

实验教学是职业院校教学的重要环节，加强实验教学管理工作，充实实验教学内涵建设，注重实验教学质量，把握实验教学的发展趋势，是职业院校在教学方面面临的重要课题。近几年来我校根据社会用人部门的需求，在实验教学方面进行了积极的探索，选准方向，大胆实践，勇于改革，善于创新，确保了实验教学沿着正确的道路发展。

一、注重实验教师队伍建设，促进师生比例合理化分配

建设一支适应实验教学需要的高素质实验教师队伍，是提高实验教学质量的关键。我校以“双证型”教师为重点，以内培外引为途径，以结构合理为目标，努力建设一支业务能力强，科研水平高的实验教师队伍，促进师生比例逐渐趋向合理。

1.加强实验教师队伍建设，实验教师队伍应该高级职称、中级职称、初级职称档次分明，知识结构合理，师生比例。要将实验教师队伍建设列入学校师资建设规划，保证实验教师的数量和质量，建设一支相对稳定，职称分明，结构合理的实验教师队伍。

2.严格掌握实验教师上岗资格，如我校要求实验教师一律双证上岗，即毕业证和专业技能证书，实验教师不仅要有理论知识，更要有解决实际问题的动手能力。

3.实验教师必须具备认真细致的工作态度，严谨的科学态度是实验教师尊重科学，尊重客观事实的重要标志，也是实验教师不可缺少的基本素质。

二、规范实验教学管理，注重实验教学计划建设

在实际工作中，要严格执行实验教学计划和实验教学大纲，规范实验教学管理。……