牛 犇

中央广播电视大学，北京 100039

远程开放教育高校学分转换探析

牛 犇

中央广播电视大学，北京 100039

学分转换能够给学生带来方便，提高学习的灵活性，满足远程学习者各种各样的个性化需求，促进远程教育机构之间相互交流，促进教学资源的共享，提高优质教学资源的利用率。本文将列举国内和国外学分转换的典型案例，包括美国凤凰城大学的学分转换机制，欧洲学分转换系统，中央广播电视大学在广播电视大学系统内、普通高校依托奥鹏学习支持服务平台以及普通高校通过自建的远程教育平台开展的学分转换实践和试点项目。在分析上述案例的基础上，本文将讨论上述学分转换机制的特点，探讨我国进一步发展远程开放教育学分转换的途径。

学分转换；远程开放教育；专业；资源

一、引言

构建远程开放教育的学分转换系统有助于满足职业、知识和学习者能力多样化发展的需求。学分转换是对相同或不同专业以及相同或不同层次课程设置和建设的认证。因此，学分转换有益于整合和共享优质教育资源，提高学习者的学习兴趣，给学习者提供更多的机会管理学习过程。学分转换将会引发教学资源的竞争，促进教学资源质量的提高和优质资源的利用率。此外，学分转换将会提高学生在不同学校和专业之间的流动性，丰富学习者的学习经历，提高学生的自信和学术能力，缩短学习者完成学业的时间，节省学习成本，扩大学习者就业的空间，提高远程开放教育的开放性和灵活性，更加贴近学习者的需求，扩大招生比例，提高远程高等教育的市场份额，促进远程开放教育机构在建设学习型社会中发挥更大的作用。……