王永利

天津国土资源和房屋职业学院，天津 300270

高职院校工学结合培养模式的障碍分析和对策研究

王永利

天津国土资源和房屋职业学院，天津 300270

国家大力提倡职业教育要试行工学结合、半工半读的培养模式，但就目前的形势而言，实施工学结合的培养模式还存在一定的困难，将困难加以分析并提出切实可行的措施是目前职业学校实施工学结合培养模式的关键所在。

工学结合；校企合作；障碍；对策

工学结合一直作为职业院校人才培养的主要模式。这种模式是遵循职业教育的规律，坚持以就业为导向，促进学生就业的需要，是建设有中国特色职业教育的关键问题。因此，有必要对职业院校在实施工学结合过程中可能遇到的困难和障碍加以分析，提出解决的措施，使职业院校能很好地实施工学结合的培养模式。

一、工学结合培养模式的内涵

关于工学结合的概念，目前并没有准确的定义，根据高职院校人才培养的特点，工学结合应具有几个特证：一是培养技能型人才；二是学校和用人单位共同参与培养过程，共同商定并实施与管理；三是“工”是教学计划的组成部分，在成绩考核评定中占有一定的比例。

由于对工学结合认识的视角存在着一定的差异，对工学结合的表述略有不同，笔者认为比较合适的表述为：工学结合是一种注重实践经验学习、实习与工作有机结合、学校与用人单位联合培养，从而提高学生适应工作和社会能力的一种教育模式。……