陆雪莲

（通化师范学院 教育科学系，吉林 通化 134002）

案例教学在高师艺体类学生公共教育学教学中的运用

陆雪莲

（通化师范学院 教育科学系，吉林 通化 134002）

该文从高师艺体类学生公共教育学教学中存在的问题及原因分析入手，提出了适合艺体类学生公共教育学教学的案例教学法，分析了案例教学运用的必要性，并对案例教学的实施和考评提出了建议。

高师艺体类学生；公共教育学；案例教学；案例教学运用

高师艺术专业学生和体育专业学生 （本文中简称艺体类学生）的公共必修课中，教育学是其中最有“师范性”特色的课程，它是师资培养的标志性课程。然而，艺体类学生的公共教育学教学工作却是进行地很艰难，无论是在过程上还是在结果上都不是很乐观。面对这种情况，身为高师教育学课程的教师，我试图把艺体类学生的特点作为切入点，将案例教学引入课堂教学中来，期望提高艺体类学生公共教育学教学质量。

一、艺体类学生在公共教育学教学中存在的问题与原因分析

（一）艺体类学生在公共教育学教学中存在问题

1.到课率低。艺体类学生公共教育学的课堂上最常见的一种现象就是学生的到课率低，旷课学生居多，经常是学期的第一节课和最后一节课能看见近全部学生的面，中间的课程中四分之一的学生不到场，并且也没有相关专业教师给学生开的请假假条。学生的时间观念相对来说也较差，多数学生即使是来到课堂上课，也要比正常上课时间晚上几分钟。……