张 颖

高职学生顶岗实习过程管理模式比较分析

张 颖

（天津商务职业学院，天津 300221）

顶岗实习已经成为高职院校人才培养工作的重要环节，为高职学生实现实习、就业一体化提供了有力的制度保障。但不少学校在落实顶岗实习时存在监管不力情况。通过比较现行高职顶岗实习过程管理模式，分析其存在的不足，探讨高职顶岗实习过程管理改革途径。

高职学生；顶岗实习；过程管理；校企结合

国务院在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《关于大力发展职业教育的决定》等一系列文件中要求，职业院校要大力推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。其中，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年，要建立企业接收职业院校学生实习的制度。所以，顶岗实习已经纳入了高职院校整体人才培养的教学计划，成为高职院校人才培养工作的重要环节，是开展工学结合、校企合作的重要手段，同时，也为高职学生实现实习、就业一体化提供了有力的制度保障。

顶岗实习是高职学生毕业前的一次综合性实践，是实现高职人才培养目标的有效途径和重要保证，是高职毕业生走上社会和工作岗位前的必经阶段。但不少高职的学生顶岗实习工作是一个“老大难”问题，其中实习过程的监控与有效管理是很多院校探索的焦点。……