■冯 莉

作为一名在教育战线奋斗了25年的教师，我始终在完善自己的教育追求，为实现自己的教育理想辛勤耕耘、不断历练，在学校的日常工作中主张和谐教育、强调和谐管理、构建和谐而充满生机的校园。构建和谐校园，我认为重在和谐管理；实现和谐管理，则取决于管理者的管理理念。通过以教师为本的一系列管理工作，使学校具有凝聚力、吸引力，提升学校的整体效能。

一、关于和谐教育管理的理性思考

和谐是一种恰到好处的美，和谐是当今社会的主旋律，也是中国传统文化的基本理念，“和谐教育”思想在古今中外教育史上源远流长。

和谐的管理模式，不能单纯依靠僵硬的管理体制，因为学校管理的核心是人的管理，是对人的智能与积极性、主动性、创造性的开发和利用。在学校管理中，我崇尚与人为善，成人之美，还要常怀感恩之心。自己通过学习不断提高个人的修养，提升做校长的人格影响力，在工作中真正做到勤于思考，将“和谐”的智慧融入管理之中，使教育主体诸要素间得以和谐发展。

二、建立和谐管理团队和制度

“和谐”即各方因素配合得适当。从历史的角度看，“和谐发展”继承了中国古代管理思想的“和谐观”，体现了“以和为贵”的人际关系准则。校长作为学校的第一责任人，要在和谐的办学思想的践行中下工夫，要用自己的身体力行去影响干部、影响师生形成共识的价值观和行为规范。和谐教育是学校校长、教师工作的着力点，作为学校的校长我对“和谐”始终孜孜以求，努力建立和谐而充满活力的管理制度。……