李玉文

（天津市武清区职业中等专业学校，天津市 武清区 301700）

兴趣是是学习的基础，也是学习的动力。在中职学校体育教学中培养学生对体育活动的兴趣不仅是完成教学任务的前提，也能为学生今后的身体健康打下良好的基础。众所周知，在体育教学中，因为需要付出较大的体力，学生上体育课容易产生疲劳或厌倦感。因此，调动学生参加体育锻炼的热情，使他们精神饱满，兴趣盎然地投身到体育锻炼中，达到由“要我学”变为“我要学”的境地，已是体育课教师必须思考的问题。广大中职体育教师应把对学生体育兴趣的培养提到教学的重要位置。对中职学校学生体育兴趣的培养可以总结出以下几点：

一、愉悦活动氛围 寻找兴趣

体育教学贯彻愉快教学的宗旨是：让学生在体育活动的过程中体验到快乐，满足其趋乐避苦的欲望，由此而产生体育兴趣。针对职业学校的学生好动、爱新鲜、厌烦过多的重复练习的特点，要求教学方法和练习手段要多变，从而让学生寻找到对体育活动的兴趣。为此教学方法要根除单调的“集合、解散”等规整形式，在“春风化雨中”使学生体会“严肃、活泼”，让学生在宽松的课堂氛围中，产生一种愉悦，积极的情绪，从而让他们以饱满的热情，百倍的信心，主动地投入到体育课中去。如：准备活动采用慢跑比较枯燥，可采用一些小游戏等多种形式。又如：在列队训练中，可进行“快快集合”和“一切行动听指挥”的游戏练习，并让学生练习企鹅在冰天雪地里集体行动等场景，这样在愉快的环境中，一直保持有兴趣地队列练习，从而提高学生的亢奋情绪。……