耿学斌，徐树凤

1.2.天津市财贸管理干部学院，天津 300170

目前，各高职院校尚未全面系统地实施实施绩效管理，从而限制了它们可持续发展能力和核心竞争力，在绩效管理工作中存在很多问题。

一、绩效考核存在的问题分析

（一）管理人员绩效考核问题分析

目前，我国高校对行政管理人员的考核方法多从德、能、勤、绩四个方面做出原则性要求，这种传统的考核评价方法历史上对正确选拔、合理使用基层干部起到过积极的作用。但由于考核标准过于笼统，弹性较大，效能偏低，结果缺乏有效的区分度和反馈，往往使考核流于形式。因此现行的管理人员绩效考核存在很多问题，亟待解决。具体主要表现在如下方面：

1.没有完整严密的评价体系

目前多数高校对领导干部的考核分A、B、C、D四个等级，即“优秀”、“称职”、“基本称职”和“不称职”四个等级。A等的考核标准是：经考核，德、能、勤、绩等方面做得好，综合测评分高，评价为A；B等的考核标准是：经考核，德、能、勤、绩等方面做得较好，综合测评分较高，评价为B。这种考核标准过于笼统，没有具体细化的考量标准，评价者难以客观的、确切的对“做得好”还是“做得较好”做出严格的界定，考核过程中考核结果给A也可，给B也行，最后因为A的名额有限所以给出B。因此不能客观地反映出被评价者真实的面貌。

2.考核内容以定性评价为主缺乏定量评价

以德、能、勤、绩等方面作为考核的主要内容，以定性评价为主，较少有定量评价。评价指标里给出了德、能、勤、绩四个范畴，但是有些指标没有具体定量的标准。……