■天津市滨海新区大港向阳小学 武连俊

网络校本教研指在基础教育改革理论和信息技术理论的指导下，以校园网络为载体、以现代信息技术为主要手段，借助当前学校已有的校园网络平台为常规形态校本教研的运作空间提供一定的技术支撑，开放性地进行富有个性化的教学研究活动，也可将日常校本教研活动在校园网上延续，进行源源不断的深入交流与探讨，使教研活动得以扩展、生成、提升，变得更加富有成效。

我校结合自身实际，提出了“架设信息技术平台，助推网络校本教研进程”的校本教研思路，充分利用网络，以网络资源为依托，开展网上教研活动，共同学习，提高教师专业素养，共同探讨、解决教学中存在的问题，总结和提升教学经验，探索新形势下的网络教研模式。

一、利用信息技术手段，为教师提供学习修炼的平台

1.完善的硬件设备与丰富的校园网络平台是网络校本教研的基础。

采用教育网和网通宽带共享的介入模式，双线路介入确保教师上网稳定，校园内设立单独的网络主控室，校园网采取的是三层交换架构，并配有路由器以及服务器专用的UPS 稳压电源，学校内部各个办公室和教室都有网点介入，从而确保24 小时正常上网。此外，校内网络主控室共配有3 台专用web 服务器、1 台基于ubuntu-server 系统下的moodle 服务器、1 台专用的网络存储服务器，并在此服务器的基础上搭建了向阳小学信息化网络平台，其中包括向阳小学教育网、向阳小学Moodle 平台、向阳小学blog 平台、向阳小学网络存储系统、向阳小学多媒体预约系统、向阳小学VOD 点播系统、向阳资源库、网络硬盘、网络相册等多个网络平台。……