张宇，赵仁环，贺连平

(皖南医学院1.护理学系;2.人文管理系;3.预防医学系，安徽芜湖241002)

高等教育状况体现了一个国家教育和科技发展的水平，贫困生是高校中一个较为特殊的群体，由于家庭条件的限制及成长环境的影响往往使他们不能及时适应大学迅速转换的评判标准、学习模式和人际交往关系，出现一定程度的身心健康水平下降的现象。探讨贫困大学生的身心健康问题，为高校制定针对贫困大学生身心健康问题的预防措施提供依据，有助于提高大学生整体身心健康水平。

1 对象与方法

1.1 研究对象研究对象共1 645人，包括大一新生918名和大三学生727名。大一新生分为贫困生234名和非贫困生684名;大三学生分为贫困生232名和非贫困生495名。贫困生鉴定标准:持有贫困证明，经学校审核符合条件者。

1.2 研究方法按照《普通高等学校招生体检标准和体检操作规程》和症状自评量表(SCL-90)[1]分别对研究对象进行体检和心理测试，比较不同年级贫困大学生和非贫困生的身心健康状况。体检内容包括五官、内科、外科、胸透以及血液检查。

1.3 诊断标准视力＜5.0为视力低下;收缩压≥140 mmHg和(或)舒张压≥90 mmH为高血压，收缩压＜90 mmHg和(或)舒张压＜60 mmH为低血压;丙氨酸氨基转移酶(ALT)＞40 U/L为肝功能异常;对心脏听诊异常者进一步做心电图检查诊断;体质量指数BMI＜18.5 kg/m2为消瘦，18.5 kg/m2≤BMI＜24 kg/m2为正常，BMI≥24 kg/m2为肥胖。

1.4 统计分析采用Epidata软件建立数据库，用SPSS16.0软件进行统计分析，两组计数资料比较采用卡方检验，计量资料比较采用t检验，以α=0.05为检验水准。……