□付冬英

试论母语在高职公共英语教学中的作用

□付冬英

长期以来，关于母语在外语教学中的作用，外语教学界研究的重点主要放在母语的负向迁移上，对母语的正向迁移关注不多。在高职公共英语教学中，母语作为一种知识资源，适当、适度、适时地利用，可促进课堂教学的效果，应发挥母语在教学中的积极作用。

母语；高职公共英语教学；积极作用

一、母语在外语教学中作用的理论和研究

母语对二语习得的影响是心理语言学及二语习得研究探讨的课题。对此，各种理论提出不同的假设与看法，却有一些基本共识：母语对二语习得肯定有影响，这种影响的过程被称作“语言迁移”。

根据心理学理论，人类总是试图利用现有的认知结构去认识新事物，这是人类认知过程中最基本的策略之一。在外语学习过程中，学习者会利用现有的语言方面的经验—母语。当二者存在差异时，母语就会对外语学习产生干扰，这就是母语知识对外语学习产生的负向迁移；但当二者存在相同之处时，母语对外语学习起到帮助和促进作用，这就是母语对外语学习产生的正向迁移。

上世纪五十年代至六十年代流行的对比分析是母语与外语教学方面较早的也最有影响力的理论，是行为主义和结构主义在语言教学中的应用。对比分析理论认为，外语学习的主要障碍是本族语的干扰。因此，通过对比两种语言，语言学家就能够预测学习者的困难。……