孙 燕 李成忠 居 萍 杜庆平

（扬州环境资源职业技术学院 江苏 扬州 225127）

关于高职院校绿色教育系统之构建*

孙 燕 李成忠 居 萍 杜庆平

（扬州环境资源职业技术学院 江苏 扬州 225127）

绿色教育需要科学教育与人文教育的有机融合。高职院校绿色教育应构建绿色教育系统，包括四个方面的内容，即绿色校园、绿色教学、绿色管理以及绿色服务，四者相互依存，缺一不可。

绿色教育系统；绿色校园；绿色教学；绿色管理；绿色服务

绿色象征着春天与生命，象征着成长与生机，象征着健康与未来。绿色教育的理念越来越受到教育者的重视。中国科学院院士杨叔子指出:“绿色教育应是科学教育与人文教育融为一体的教育，科学求真，人文求善。”二者的有机融合对社会和谐发展和科学进步起着至关重要的作用。坚持绿色教育办学理念，是高校实施可持续发展战略的要求，更是高等教育基于目前全球生态系统受到破坏甚至失衡、资源匮乏、人口膨胀等问题的一种策略。

生态系统（ecosystem）这一概念是英国生态学家坦斯利（A. G.Tansley）于1935年首次提出的，指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。生态系统有四个主要的组成成分，即非生物环境（气候因子、无机物质及有机物质）、生产者（主要是绿色植物）、消费者（人及其他异养生物）和分解者（主要是细菌和真菌）。其中，生物和非生物环境之间相互影响、彼此依存，是一个不可分割的整体。……