蔡朝霞

流行音乐对高职生音乐审美情趣影响的原因探析

蔡朝霞

当前高职生过分偏爱流行音乐，对流行音乐作品也缺乏正确的审美和鉴别能力，以致审美情趣较低的现状不可忽视。而高职生自身的心理因素和社会音乐环境是高职生音乐审美情趣形成的关键因素，因此，探析学生自身的心理因素和社会音乐环境旨在为学校音乐教育如何提高学生音乐审美情趣提供帮助。

流行音乐；高职生；音乐审美情趣；影响；原因

当前流行音乐作为一种大众文化，其通俗易懂、易学易唱、时代感强的特点受到广大高职生的青睐，已成为当前高职生音乐生活的主流。但学生由于过分偏爱流行音乐，对流行音乐作品缺乏正确的审美和鉴别能力，以致审美情趣较低的现状不可忽视。关于流行音乐对高职生审美情趣影响的原因，笔者进行了一些切实的探析。

一、流行音乐的概述

“流行音乐”一词是根据英语“popular music”（有时简称为POP music）翻译而来的。《中国大百科全书》音乐·舞蹈卷对于流行音乐这样定义：“通俗音乐（Pular Music）泛指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传、拥有广大听众的音乐；它有别于严肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐，亦称流行音乐。”[1]《牛津简明音乐词典》对流行音乐的解释是POP流行音乐（或通俗音乐），初期指能吸引广大观众的音乐会。1858年尼迪克特（Benedict）创立了“伦敦流行音乐会”，它一直延续到1898年。20世纪50年代后期，“POP”一词特指非古典音乐，通常称如甲壳虫、滚石、阿巴等音乐表演者们所演唱的歌曲。……