胡晓红

高职学生生态文明素养的培养途径
——从再生资源回收利用角度出发

胡晓红

随着人们对生态问题的认识及解决思路，逐步与绿色经济和科技结合在一起，国家提出了“大力发展循环经济，共同促进废物再生，共建环保型社会”的新要求。从再生资源的回收利用角度出发，探讨了高职学生生态文明素养的培养，不仅影响着我国生态文明的发展和教育程度，同时，对学生的职业规划与创业途径，具有积极的指导意义。

高职学生；生态文明；素质教育；培养途径

十七大报告首次提出“建设生态文明”，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华。何谓生态文明？“从狭义角度来看，生态文明与物质文明、政治文明和精神文明并列的现实文明形式之一，着重强调人类在处理自然关系时所达到的文明程度。”但是，如果没有能付诸实施的有效措施，“可持续发展”、“生态文明”只能是从理论到理论的美好愿望。因此，在高职生即将踏入社会前，可以从再生资源回收利用的角度出发，加强学生生态文明教育，提高学生生态文明素养，这是实现经济社会可持续发展的必然途径。

一、再生资源的分类处理方式与高职生生态文明素养的关联

人类每天都在制造垃圾，随着城市规模的扩大，垃圾产生的规模也越来越大，垃圾处理的任务也越来越重。而将消费垃圾分类，循环回收利用，则可变废为宝，形成再生资源，既减少环境污染，又增加了经济资源。……