李雯霞

酒泉职业技术学院建筑工程系 甘肃酒泉 735000

建筑材料课程中如何培养学生的职业核心能力

李雯霞

酒泉职业技术学院建筑工程系 甘肃酒泉 735000

从教学内容的选择、教学方法的改进、实验教学及考核形式的改革等方面论析在建筑材料课程中如何培养学生的职业核心能力。

建筑材料课程；职业核心能力；实验教学

Author’s address Jiuquan Vocational& Technical Col lege, Jiuquan, Gansu, China 735000

现代高职教育实行“行动导向”教学模式，“以学生为主体，以能力发展为主”的现代教育教学理念[1]。这里的“能力”不仅仅是指“技能”，而是包括职业道德和行为规范、思维能力、表达能力、团队合作能力、继续学习能力、职业发展能力和实践能力等关键能力在内的综合职业能力。教师必须研究教学的方向、方法、内容和形式，更多地加强与行业企业的联系，尽可能成为职业实践者，不断更新自己的课程内容，开发新的教学案例，分析学生普遍的和特殊的需要，有针对性地设计教学内容、教学方法和教学形式。教师要采用先进的教学方法和手段，实行个性化教学，在知识传授的过程中发展学生的多元智能。建筑材料是一门理论和实践性都很强，又很贴近工程技术的专业基础课。本文结合高职建筑工程类的课堂教学实践，对建筑材料的教学改革进行探讨和总结。

1 教学内容的选择体现实用性、针对性，充分反映高职教学重点

按照国际21世纪教育委员会提出的“四个学会”，培养学生“学会求知、学会做事、学会共处和学会生存”。以学生为中心，精选学生终身发展需要的基础知识和基本技能，把以知识传授为主线转变为以能力和素质培养为主线，教学内容以“优化基础、注重素质、强化应用、突出能力”为指导思想来确定。……