华东师范大学2012届博士许涛在其博士论文中，运用理论分析、比较分析、个案研究等方法，以职教集团办学的理论研究为突破点，试图破解职业教育集团的运行的现实问题。

从经济学、政治学、人口学、职业技术教育学、教育政策等多视角，作者探讨了职业教育集团的“个体”发生与“类”发生的状况。作者指出，职业教育集团是中国经济转型阶段社会形态变革过程的产物。

通过国际比较，作者总结了德国、荷兰、澳大利亚、印度四国的职业教育办学实践与基本经验，并指出职业教育集团办学经验对我国的启示，认为跨部门开展职业教育是一种世界各国的共识，政府应推动职业教育各类资源的联合，通过联合办学，形成核心产品。接着，作者从“跨界”的视角分析了学校与学校之间的跨界、学校与企业跨界、本地职业教育集团与外地（境外）职业教育集团之间的跨界意义与特征，在此基础上形成了职教集团可能实现的四大效力：探索职业教育各层次之间的衔接，实现职业教育资源共享，探索职业教育校企合作办学机制和工学结合的育人模式，形成职业教育的品牌化和连锁化。

作者利用政治学理论的“非法人组织”有关理论分析了职业教育集团的组织性质，认为从组织成立过程、组织架构和组织运行机制来看，职业教育集团具备明显的非法人组织特征。同时，作者重点探讨了职业教育集团“集而不团”的困境，包括，职教集团的数量泛滥；……