崔奎松在《中国高教研究》2012年第5期中撰文，从国家示范校的服务功能视角切入，借鉴企业综合竞争力的理论，分析了国家示范校综合竞争力的内涵、组成要素和形成机制，为科学评价国家示范校综合竞争力提供理论基础。

在对竞争、竞争力和综合竞争力进行了辨析之后，作者提出了国家示范校综合竞争力的内涵：国家示范校综合竞争力是指在为获取生源、师资、投资、就业市场、技术攻关、产品研发、培训、示范辐射等稀缺资源而展开角逐的过程中所表现出来的自主办学、自主管理、自我发展的综合能力。

基于国家示范校综合竞争力内涵的分析，作者认为，国家示范校具有人才培养、科学研究、社会服务、示范辐射四大功能，其本质就是服务国家经济社会发展，服务高职教育利益相关者，服务高职教育改革发展，因而，国家示范校综合竞争力必然受以下五个主要要素的影响：1.服务环境质量。服务环境主要包括历史地理环境和社会环境。2.服务主体质量。对国家示范校来说，服务主体是全体教职工，可分为管理服务队伍和师资队伍，其中，师资队伍包括专任教师队伍和兼职教师队。3.服务载体质量。服务载体是为培养学生所需的各种载体，包括专业、课程、教室、实训室、图书馆、宿舍、食堂、活动场所、校园环境、网络等。4.服务过程质量。服务过程就是满足学生学习、生活、活动等各方面要求的工作过程。5.服务成效质量。服务成效是指服务的成绩和效益，包括服务客体的收益、服务客体的满意度、学校办学取得的成果及赢得的社会声誉等。……